Projeto de Vida

 

PROJETO DE VIDA 4° bimestre 9°         Professor: Leonardo Rosa             Atividade: 2 (AUTOESTIMA)

 

·       Autoestima- É o julgamento, a apreciação que cada um faz de si mesmo, é sua capacidade de gostar de si, é olhar no espelho e se sentir bem com a imagem refletida.  

·       Além disso, a autoestima é definida a partir das experiências passadas, influencia os comportamentos atuais e determina como serão aqueles futuros, sem autoestima tudo fica mais difícil.

 

 

- Dando continuidade nos nossos estudos das competências socioemocinais, mergulharemos agora na “auto-estima” que é uma competência muito importante em nossa vida, e para aprofundarmos mais pesquise:

1- O que é autoconfiança?

 

2- O que é habilidade social?

 

3- O que é autocontrole?

CIÊNCIAS - 9º A - 4º BIM - PROFA TANIA

 

Boa noite queridos alunos.

Acessem os links abaixo para a aula e a atividade desta semana.

Bons estudos, qualquer dúvida entrem em contato pelo whatsapp.

Grande abraço a todos.

Link desta aula: https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn:aaid:scds:US:a78864f6-7e84-4e0f-a248-3264c16a1a25

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 9º A - 4º BIM - 23 A 27/11 - PROFA TANIA - EE PROFA MARIA CINTRA NUNES ROCHA - https://docs.google.com/forms/d/1FXnppVOrpUkobdopjixlZnhdkJUayhEG3AmlKT4twls/edit?usp=sharing

9ºANO-ARTE-3ª ATIVIDADE 4º BIMESTRE

 

E.E Prof. Maria Cintra Nunes Rocha – 2020 Arte 9ª ANO.

PROFESSOR(A): Ivalda Aparecida Sampaio Gomes

Nome do aluno:                                                                                              nº

(EF9AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado nas diferentes manifestações da dança contemporânea, abordando, criticamente, o desenvolvimento da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Objetivos: Apoiar o desenvolvimento de aprendizagens essenciais para o percurso dos estudante.

3ª ATIVIDADE AVALIATIVA DO 4ª BIMESTRE

Assista a aula, registre as respostas do chat em seu caderno e mande a foto para registrar sua atividade.   16/11 - 9º ano EF - Arte - Elementos constitutivos do movimento https://youtu.be/sDV8nc4hPpc

ARTE 9ºANO-1ªATIVIDADE 4ºBIMESTRE

 

E.E Prof. Maria Cintra Nunes Rocha – 2020 Arte 9º ANO.

PROFESSOR(A): Ivalda Aparecida Sampaio Gomes

Nome do aluno:                                                                                              nº

(EF09AR19)   Identificar e analisar diferentes estilos musicais em gêneros da música popular brasileira e estrangeira, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Objetivos: Apoiar o desenvolvimento de aprendizagens essenciais para o percurso dos estudante

1ª ATIVIDADE AVALIATIVA DO 4ª BIMESTRE

Sondagem 1. O que são usos, equipamentos e espaços de circulação da música? Dê exemplos. 2. O que é um gênero musical? 3. Você sabe o que é estilo musical? 4. Você sabe a diferença entre estilo e gênero musical? 5. O que você entende por Música Popular?  6. Você conhece gêneros de música popular brasileira? Cite alguns.  7. Você conhece gêneros de música popular estrangeira? Cite alguns. 8. Comente como você percebe a música em relação às diversas dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.  9. O que você entendeu sobre contextos de produção e circulação da música? Dê exemplos. 10. Você se lembra de artistas da Música Popular Brasileira?  11. Você se lembra de artistas da Música Popular estrangeira? 12. O que você entendeu sobre o significado de patrimônio cultural material e imaterial? 13. De que forma as matrizes africanas, indígenas e europeias influenciaram a construção da música popular brasileira? 14. Você conhece alguma música que apresente referências de matrizes indígenas, africanas ou europeias? Quais? 15. Como é possível identificar estas referências?   CMSP  9º ano EF - Arte - Gêneros musicais DEIXEM REGISTRADO EM SEU CADERNO AS RESPOSTAS DO CHAT. https://youtu.be/USCHou96FvI

ARTE-9ºANO-2ªATIVIDADE-4ºBIMESTRE

 

E.E Prof. Maria Cintra Nunes Rocha – 2020 Arte 9ª ANO.

PROFESSOR(A): Ivalda Aparecida Sampaio Gomes

Nome do aluno:                                                                                              nº

(EF09AR01) Pesquisar, apreciar e analisar fotografia, grafite, escultura, intervenção e outras modalidades da arte pública contemporânea em obras de artistas brasileiros e estrangeiros e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Objetos de conhecimento: Contextos e práticas ● Fotografia, Grafite, Escultura, Intervenção, Arte Pública Contemporânea.

2ª ATIVIDADE AVALIATIVA DO 4ª BIMESTRE semana de 09 a 13-11

Atividade 1 – Sondagem  Arte Contemporânea obras com temas atuais e cotidianos, não priorizando o objeto artístico final e sim a ideia, o conceito e a atitude do artista. várias produções artísticas ocupam os diferentes espaços das nossas cidades, como por exemplo: pinturas, esculturas, murais, monumentos, apresentações teatrais e de dança ao ar livre, performances, instalações, intervenções e outros tipos de produções que geralmente não percebemos. Qualquer linguagem artística pode ocupar o espaço de forma efêmera (temporariamente) ou fixa e que, na maioria das vezes, é uma iniciativa de pessoas ligadas à arte. A paisagem urbana da cidade na qual moramos não é construída somente por formas materiais, mas também por significados e que os ambientes urbanos influenciam as nossas vidas e exercem um fascínio criador para arquitetos, pintores, fotógrafos e artistas. Respondam os questionamentos indicados a seguir. 1. Quais diferenças existem nos estilos de fotografar? Explique. 2. Quais critérios podem ser utilizados para fotografar uma cena ou situação?  3. Dê exemplos de artistas que você conhece ou estudou, que utilizam o grafite. 4. Quais estilos de grafite você conhece, já viu e consegue diferenciar? 5. O que é uma escultura e com quais materiais ela pode ser feita?  6. Dê exemplos de alguma escultura que existe na sua cidade (escola, praça etc.). 7. O que é intervenção artística? Dê exemplos. 8. Existe alguma intervenção artística na sua cidade (escola, praça etc.)? 9. Como você define a Arte Pública Contemporânea? 10. Dê exemplos de outras modalidades de arte pública, que existem na sua cidade (escola, praça etc.) 09/11 - 9º ano EF - Arte - Elementos constitutivos da música https://youtu.be/GcPSRp_FVHs

CIÊNCIAS - 9º A - 4º BIM - PROFA TANIA

Bom dia queridos alunos.

Espero que vocês estejam super bem.

Acessem aos links abaixo para acessar as atividades desta semana.

Bons estudos e qualquer dúvida entrem em contato pelo whatsapp.

Link desta aula: https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn:aaid:scds:US:4c90c6f4-ff9a-4a42-9d50-8d8e960508f1

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS - 9º A - 4º BIM - 09 A 13/11 - PROFA TANIA EE PROFA MARIA CINTRA NUNES ROCHA - https://docs.google.com/forms/d/1197u5JWHVP2hiCVdXjte_OQJILMz98HedGMQEmQ5xE8/edit?usp=sharing

EDUCAÇÃO FÍSICA - 9º ano A - AULA 1- 4º BIMESTRE - Profª Cidinha Gomes

 EE Profª MARIA CINTRA NUNES ROCHA

PROFESSORA CIDINHA GOMES

AULA 1 - 4º BIMESTRE

Unidade Temática: Ginásticas.

Objeto de Conhecimento: Ginástica de condicionamento físico. 

Habilidades: (EF09EF11) Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico, e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

Clique no link abaixo para realizar as atividades.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScL-WWqAN8HMqu6ILdxcQFCzVvcX4ImXWp-1KZmDEgNwixvSg/viewform?usp=sf_link

Projeto de vida 4° 9°a (1)

 

Projeto de vida 4°bimestre            Professor: Leonardo       Atividade: 1

- Autoconfiança:

 

·         O autoconfiante é aquele que credita em si próprio, são aquelas que têm a coragem de enfrentar os desafios, possuem disposição para superar os obstáculos da vida.

 

·         Quando sabemos que temos potencial para conseguirmos algo que precisa apenas do nosso desempenho e das nossas habilidades, é a confiança que dá a coragem para encararmos os desafios.

 

 

·           A falta de confiança pode aparecer em algumas pessoas que tiveram experiências negativas na vida, neste aspecto conta muito a personalidade de cada um.

 

 

- QUESTIONÀRIO PESSOAL:

1- Você se considera uma pessoa autoconfiante?

 

2- Você já conquistou algo que difícil?

 

3- * As coisas não vão dar certo.

*Não vou conseguir.

*Nunca tenho razão de nada.

*Não tenho qualidades.

Você repete muito essas frases no seu cotidiano? Justifique.

 

HISTÓRIA _9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL_MODERNIZAÇÃO, DITADURA CIVIL MILITAR_REDEMOCRATIZAÇÃO_PROF. BETO

 ATIVIDADE 1 DE HISTÓRIA_4°BIMESTRE

05/11/2020

Caderno do aluno v.3, p. 34...

modernização,  ditadura civil militar e Redemocratização

Habilidade a ser desenvolvida: Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humano.

Prof. Beto

1- Em 1967, assume a presidência ................................................................................................... que apesar de adepto à Doutrina da SegurançaNacional2, enfrenta uma intensa oposição entre estudantes, operários, artistas e intelectuais, além departidos políticos clandestinos que foram extintos pelos Atos Institucionais na instauração do bipartidarismo, restando apenas o Movimento Democrático Brasileiro - MDB (de oposição) e a Aliança Renovadora Nacional - ARENA (de apoio). 

2- Em junho de 1968, a morte do estudante............................................................................................... desencadeou a passeata dos Cem Mil ,um dos mais representativos exemplos de contestação ao regime. Em dezembro do mesmo ano, é decretado o Ato Institucional Nº 5. 

3- Fonte 1 - Constituição Brasileira Capítulo VIII Dos Índios.                                                                      - Art. 231. São reconhecidos aos índios sua............................................................................,costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.